Das literarische Unterrichtsgespräch. Ein Forschungsprojekt an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Autor/inn/en	Härle, Gerhard; Mayer, Johannes; Steinbrenner, Marcus
Institution	Pädagogische Hochschule Heidelberg
Titel	Das literarische Unterrichtsgespräch. Ein Forschungsprojekt an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
Quelle	Aus: Ein langer Weg zu einer forschungsbasierten Bildungswissenschaftlichen Hochschule. Einblicke in 100 Jahre Lehrerbildung in Heidelberg.. Heidelberg: Pädagogische Hochsch. (2004) S. 166-176Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Gespräch; Unterrichtsgespräch; Unterricht; Deutschunterricht; Literatur; Literaturunterricht; Forschungsprojekt
Abstract	Im Zentrum der Projektarbeit des hier vorgestellten Projekts steht die Vermittlung von literarischer Erfahrung, literarischer Kompetenz und von Fähigkeiten zur Gesprächsleitung in der Ausbildung angehender Lehrerinnen und Lehrer im Fach Deutsch. Im Verlauf unserer Untersuchungen hat sich immer dringlicher die Notwendigkeit gezeigt, zunächst an dieser Stelle ansetzen zu müssen. Denn die Frage, ob überhaupt gesprächsförmiger Umgang mit Literatur in der Schule möglich ist, in welchen Formen und mit welchen Zielen er sich - je nach Schulart und Klassenstand - realisieren lässt -. diese Frage verweist auf die dahinter liegende Problematik, dass Lehrerinnen und Lehrer wenig Rüstzeug dafür in der Ausbildung vermittelt bekommen, adäquate Gespräche über Literatur zu planen, zu leiten und in das Unterrichtsgeschehen zu integrieren.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2006/3