Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Kunter, Mareike; Baumert, Jürgen |
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Titel | Constructivist approaches in the secondary school mathematics classroom and their effects on students' learning, interest, and sense of challenge. A re-analysis of the german TIMSS data. |
Quelle | Aus: TIMSS (Proceedings of the IEA International Research Conference (IRC-2004), Vol. 1). Lefkosia: Cyprus University Press (2004) S. 32-54 |
Reihe | Proceedings of the IEA International Research Conference (IRC-2004). 1 |
Beigaben | grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 47-52 |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Gymnasium; Lernen; Mathematikunterricht; Analyse; Deutschland |
Erfasst von | Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin |
Update | 2006/3 |