Accountability for learning. How teachers and school leaders can take charge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reeves, Douglas B.
Titel	Accountability for learning. How teachers and school leaders can take charge.
Quelle	Alexandria, Va.: Association for Supervision and Curriculum Development (2004), viii, 160 p.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-87120-833-4
Schlagwörter	Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Qualitätssteigerung
Abstract	Inhalt: Introduction -- The "A-word": why people hate accountability and what you can do about it -- Accountability essentials. identifying and measuring teaching practices -- The accountable teacher -- Teacher empowerment. bottom-up accountability -- A view from the district -- The policymaker's perspective -- Putting it all together. standards, assessment, and accountability -- Appendix A. A sample comprehensive accountability system -- Appendix B. Tools for developing and implementing an accountability system -- Appendix C. Contact information for state departments of education and other organizations.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/2

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