Homogenität der Bedürfnisse und Heterogenität der Chancen auf Befriedigung - Zur Rolle von Schule und Elternhaus bei der Bedürfnisverwirklichung von Hauptschuljugendlichen.

Autor/in	Mägdefrau, Jutta
Titel	Homogenität der Bedürfnisse und Heterogenität der Chancen auf Befriedigung - Zur Rolle von Schule und Elternhaus bei der Bedürfnisverwirklichung von Hauptschuljugendlichen.
Quelle	Aus: Bos, Wilfried (Hrsg.): Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung. Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2004) S. 231-244Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-1393-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogen; Bedürfnis; Soziale Herkunft; Familie; Eltern; Kind-Eltern-Beziehung; Schule; Hauptschule; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Heterogenität; Leistung; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	"Lässt sich empirisch nachweisen, ob und in welchem Maße zentrale Bedürfnisse von Jugendlichen unbefriedigt bleiben? Welche Rolle spielen wichtige Sozialisationsinstanzen für gelingende Bedürfnisverwirklichung?" Damit befasst sich eine an der Pädagogischen Hochschule Freiburg durchgeführte Studie, mit der auch "erste Schritte zur Entwicklung eines Instruments pädagogischer Bedürfnisforschung getan werden" sollen. In dem Beitrag werden zunächst die theoretischen Grundannahmen umrissen, dann wird die Methodik vorgestellt und schließlich werden einige ausgewählte Ergebnisse dargestellt. (DIPF/av/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2