Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schlottau, Walter |
|---|---|
| Titel | Fragen der Didaktik virtueller Lernprozesse. |
| Quelle | Aus: Hensge, Kathrin (Hrsg.): Kommunizieren und Lernen in virtuellen Gemeinschaften. Neue Wege der Qualifizierung des Bildungspersonals. Frankfurt, Main: dipa-Verl. (2004) S. 92-117 |
| Reihe | Berichte zur beruflichen Bildung. 261 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-7639-1015-8 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Lernkultur; Didaktik; Betriebliche Weiterbildung; E-Learning; Theorie |
| Abstract | Der Autor stellt zunächst einige ausgewählte empirische Befunde zum E-Learning in der Bundesrepublik vor. Anschließend geht er kurz auf die Verwendung der Begriffe E-Learning und Blended Learning ein. Im Hauptteil präsentiert der Autor eine theoretische Grundlegung einer E-Learning-Didaktik. Als lerntheoretischen Bezugsrahmen schlägt er einen gemäßigten Konstruktivismus vor. Das didaktische Konzept an sich wird von ihm beschrieben als Design des Evolutionspfades und der Lernumgebung. Abschließend plädiert der Autor ganz allgemein für die Verwirklichung einer neuen Lernkultur, die nicht nur im Rahmen des E-Learning sondern generell für alle Bildungsformen und -bereiche umgesetzt werden muss. (DIPF/mu). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2006/2 |
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