Führungsverantwortung der Schulleitung. Handlungsstrategien für Schulentwicklung im Reißverschlussverfahren. 2., fortgeschriebene u. vollst. überarb. Aufl.

Autor/inn/en	Lohmann, Armin; Minderop, Dorothea
Titel	Führungsverantwortung der Schulleitung. Handlungsstrategien für Schulentwicklung im Reißverschlussverfahren. 2., fortgeschriebene u. vollst. überarb. Aufl.
Quelle	Darmstadt: Luchterhand (2004), X, 248 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxishilfen Schule
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-472-05840-4
Schlagwörter	Führung; Führungsstil; Evaluation; Kommunikation; Bildungsmanagement; Schule; Schulleiter; Schulleitung; Lehrerkollegium; Verantwortung; Lernende Organisation; Personalentwicklung; Qualifizierung; Berufsbild; Kooperation; Netzwerk; Qualität; Rechenschaftslegung; Vernetzung; Deutschland
Abstract	Die Aufgabe von Schulleiterinnen und Schulleitern ist - gerade auch nach PISA - in den immer selbstständiger werdenden Schulen noch komplexer geworden. [Die Autoren] wollen Antworten auf die Fragen geben, denen sich Schulleitungen in ihrem alltäglichen Handeln stellen müssen: 1. Was bedeutet Qualitäts-, Prozess- und Ergebnisverantwortung?, 2. Was ist Leadership und wie ist das mit der Personalentwicklung?, 3. Was meint Rechenschaftslegung in der Schule?, 4. Was heißt eigentlich Evaluationskultur und wie fängt man an?, 5. Rituale - Beiwerk oder zentrale Elemente des Schullebens?, 6. Was ist ein Schulleitungsteam und lässt sich Verantwortung teilen?, 7. Wozu Steuergruppen und wie geht Schulleitung damit um?, 8. Was haben Netzwerke mit Qualitätsentwicklung zu tun?, 9. Woran können sich Neueinsteiger orientieren? Gibt es dazu Maßstäbe? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2