'Geblickt?' - MedienBildung als Coping-Strategie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rath, Matthias; Marci-Boehncke, Gudrun
Titel	'Geblickt?' - MedienBildung als Coping-Strategie.
Quelle	Aus: Bildung und Erziehung. Perspektiven auf die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen. Frankfurt, Main: Suhrkamp (2004) S. 200-229Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-518-12329-7
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsforschung; Medienerziehung; Medienkritik; Medienpädagogik; Medienwelt; Lebenswelt; Bildungstheorie; Medienpädagogik; Bildungsforschung; Lebenswelt
Abstract	Ausgehend von der Baackeschen These, das jugendliche Lebenswelten nur als Medienwelten begriffen werden können, wird Medienbildung als notwendiger Kompetenzerwerb im Sinne einer Coping-Strategie (Problembewältigungsstrategie)für Kinder und Jugendliche analysiert.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2005/3

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