Einstellungen und Erwartungen gegenüber dem Schulprogramm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schlömerkemper, Jörg
Titel	Einstellungen und Erwartungen gegenüber dem Schulprogramm.
Quelle	Aus: Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund. Schulprogramme - Instrumente der Schulentwicklung. Weinheim: Juventa (2004) S. 60-78Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fallstudie; Qualitative Forschung; Autonomie; Einstellung (Psy); Erwartung; Planung; Schulentwicklung; Schulprogramm; Schulverwaltung; Lehrer; Behörde; Hessen
Abstract	Der Autor beleuchtet einleitend die ambivalenten Reaktionen seitens der betroffenen Lehrerinnen und Lehrer, als Ende der 90er Jahre in einigen Bundesländern die Schulprogrammentwicklung verbindlich fest geschrieben wurde. Anschließend stellt er die Methoden, Konzeption und Ergebnisse einer Studie vor, die er im Auftrag des hessischen Kultusministeriums durchgeführt hat. Ziel war es, die Erwartungen und Einstellungen von Lehrkräften gegenüber dem Schulprogramm sichtbar zu machen. (DIPF/GS.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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