Handbuch Hauptschulbildungsgang. 3. Länderberichte.

Sonst. Personen	Zenke, Karl G. (Hrsg.); Ipfling, Heinz-Jürgen (Hrsg.); Bronder, Dietmar J. (Hrsg.)
Titel	Handbuch Hauptschulbildungsgang. 3. Länderberichte.
Quelle	Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (2004), 395 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Register
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815--1336-X
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Bildungsgang; Bildungspolitik; Schulpolitik; Schulreform; Förderung; Schulform; Schulstufe; Übergang; Grundschule; Hauptschule; Weiterführende Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Schulabschluss; Lehrplan; Berufsvorbereitung; Innovation; Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Brandenburg; Bremen; Deutschland; Hamburg; Hessen; Mecklenburg-Vorpommern; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Rheinland-Pfalz; Saarland; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schleswig-Holstein; Thüringen
Abstract	"Band 3 des Handbuchs Hauptschulbildungsgang enthält 16 Berichte aus den deutschen Bundesländern über die landesspezifische Ausgestaltung des Hauptschulbildungsgangs. Dabei haben sich die Autorinnen und Autoren... bemüht, im Interesse einer besseren Vergleichbarkeit einen gemeinsamen "Roten Faden" zu beachten: Aufbau des Schulwesens, Grundinformationen zum Hauptschulbildungsgang, die Spezifika des Bildungsauftrages, Abschlüsse und weiterführende Bildungswege, der Lehrplan, Schwerpunkte aktueller Reformprozesse, Lehrerausbildung und abschließende Einschätzung. Den Länderberichten sind Strukturskizzen beigefügt." Im Anschluss geben die Herausgeber eine zusammenfassende Bewertung der wesentlichen Inhalte der Berichte und liefern im Anhang statistische Eckdaten zur Hauptschule. Abschließend wurde ein Diskussionsbeitrag des Arbeitskreises Hauptschule e. V. (AKH) aufgenommen, der die weitere Entwicklung des Hauptschulbildungsgangs vor dem Hintergrund ausgewählter Ergebnisse aus der neueren Schulforschung erörtert. (DIPF/Orig./Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)