Aspekte einer sozialisationstheoretischen Fundierung der Jugendforschung.

Autor/in	Grundmann, Matthias
Titel	Aspekte einer sozialisationstheoretischen Fundierung der Jugendforschung. Gefälligkeitsübersetzung: Aspects of a socialization theory basis of youth research.
Quelle	Aus: Jugendsoziologische Sozialisationstheorie. Impulse für die Jugendforschung. Weinheim: Juventa (2004) S. 17-34Verfügbarkeit
Reihe	Jugendforschung
Beigaben	Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1741-6
Schlagwörter	Forschungsmethode; Interdisziplinäre Forschung; Handlung; Soziale Beziehung; Soziale Integration; Sozialisation; Jugendforschung; Handlung; Interdisziplinäre Forschung; Lebenswelt; Sozialisation; Theorie; Soziale Integration; Jugendkultur; Forschungsmethode; Jugendforschung; Forschungsgegenstand; Jugendkultur; Forschungsgegenstand; Lebenswelt; Theorie; Jugendlicher
Abstract	Der Autor diskutiert die Frage, ob und wie Jugend als gesellschaftliches Phänomen, als Ausdruck eines spezifischen Verhältnisses der Generationen zueinander, als spezifische Lebenslage und Lebensphase sowie als spezifischer Erfahrungsmodus Heranwachsender sozialisationstheoretisch bestimmt werden kann. Inwiefern ist also die Sozialisationstheorie in der Lage, fundierte Forschungshypothesen über jugendkulturelle Handlungszusammenhänge und über das besondere "Welterleben" Jugendlicher zu formulieren? Oder anders gefragt: Inwieweit kommen in den sozialkulturellen Manifestationen jugendlicher Lebens- und Erfahrungswelten Sozialisationsprozesse zum Ausdruck? Der gemeinsame thematische Kern von Sozialisationstheorie und Jugendforschung legt es nahe, die empirischen Befunde der Jugendforschung auf ein sozialisationstheoretisches Interpretationsraster zu beziehen, das in der Lage ist, die empirischen Befunde systematisch aufeinander zu beziehen. Ein solcher Bezugsrahmen erlaubt es, die Jugendforschung aus ihren an spezifische "Problemfelder" gebundenen und an bestimmten gesellschaftspolitischen Konflikten oder Schieflagen orientierten Engführungen zu befreien. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2005_(CD)