Gemeinsam Unterricht auswerten. Eine empirische Studie zu Gelingungsbedingungen und Wirkungen von Parallelarbeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Müller, Sabine; Haenisch, Hans
Titel	Gemeinsam Unterricht auswerten. Eine empirische Studie zu Gelingungsbedingungen und Wirkungen von Parallelarbeiten.
Quelle	Bönen: Verl. für Schule u. Weiterbildung DruckVerl. Kettler (2004), 184 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8165-4523-8
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Erhebung; Lernstandserhebung; Lernstand; Unterrichtsqualität; Unterricht; Qualität; Vergleichsarbeit; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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