Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Späth, Michael; Welzel, Manuela |
|---|---|
| Titel | Fachübergreifender, handlungs- und berufsorientierter Physikunter-richt - Beschreibung der Kontextbedingungen an ausgewählten Hauptschulen. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung 2003 Augsburg (2003) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 3-936427-71-2 |
| Schlagwörter | Hauptschule; Fächerübergreifender Unterricht; Physik; Berufsausbildung |
| Abstract | Im Rahmen eines Dissertationsvorhabens werden die Kontextbedingungen für einen fachübergreifenden, handlungs- und berufsorientierten Physikunterricht auf individueller, unterrichtlicher und institutioneller Ebene für 11 Hauptschulen beschrieben. Untersuchungsinstrumente sind Fragebogen, Leitfaden- Interviews, Schulbegehungen und die Beobachtung einzelner Unterrichtsstunden. Ziel ist es, u.a. mit diesen Daten Möglichkeiten und Ansatzpunkte für einen fachübergreifenden, handlungs- und berufsorientierten Physikunterricht in der Hauptschule abzuleiten. Dabei werden auch Ergebnisse von Schülerbefragungen zu den Erwartungen an den Physikunterricht in der Schule im Hinblick auf eine spätere Berufsaus-bildung sowie von Ausbilderbefragungen in Ausbildungsberufen mit physikalischen Bezügen zu den Anforderungen an Auszubildende in Bezug auf den schulischen Physikunterricht einbezogen. Im Vortrag werden in einem konstruktivistischen Begründungsrahmen Ergebnisse der Beschreibung schulischer Kontextbedingungen vorgestellt. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2005_(CD) |
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