Partenariat et écriture professionnelle.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sillam, Maguy
Titel	Partenariat et écriture professionnelle. Gefälligkeitsübersetzung: Partnership and professional writing.
Quelle	In: Perspectives documentaires en éducation, (2003) 58, S. 79-85Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 2; Literaturangaben 22
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1148-4519
Schlagwörter	Kompetenz; Schule; Übergang; Grundschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Unterrichtsforschung; Universität; Referendariat; Analyse; Kooperation; Frankreich
Abstract	The teacher training college-primary schools partnership which has been instituted in professional workshops encourages the preservice teachers into some reflexion on some pedagogical practices which they have experimented in their practical training sessions and which they analyse in their professional portfolio. Through the practice of writing, the preservice teachers link up diverse types of knowledge and integrate the ever questioning nature of a constantly evolving job. The interviews, carried out with some pre-service teachers from Créteil, show that professional features prevail in the workshops as well as in the reports which both contribute to the making up of a professional identity. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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