Über die Erlernbarkeit interkultureller Kompetenz. Am Beispiel des akademischen Diskurses.

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Autor/in	Vázquez, Graciela
Titel	Über die Erlernbarkeit interkultureller Kompetenz. Am Beispiel des akademischen Diskurses.
Quelle	In: Französisch heute, 34 (2003) 4, S. 392-399Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Spanien; Wissenschaftssprache; Didaktik; Hochschule; Studentenaustausch; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Romanische Sprache; Europakompetenz; Wissenschaftssprache; Studentenaustausch; Hochschule; Spanien
Abstract	In dem Artikel wird über das Projekt ADIEU (Academic Discourse in Europe) berichtet, welches Studierende auf einen Aufenthalt im europäischen Ausland vorbereiten soll. Lernziel ist neben dem Spracherwerb vor allem die interkulturelle Kompetenz; die fremde Kultur muss dem Studierenden so vertraut sein, dass er in dem Land zurechtkommen kann. Zu diesem Kontext zeigt die Autorin Forschungsansätze auf und gibt Anregungen zur propädeutischen Umsetzung der didaktischen Forschung zum akademischen Diskurs.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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