Aktueller Stand des Fremdsprachenlernens in den Grundschulen der einzelnen Bundesländer.

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Autor/in	Graß, Waltraut
Titel	Aktueller Stand des Fremdsprachenlernens in den Grundschulen der einzelnen Bundesländer.
Quelle	In: Lehren & lernen, 29 (2003) 9, S. 33-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Begegnung mit Fremdsprachen; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Brandenburg; Bremen; Deutschland; Hamburg; Hessen; Mecklenburg-Vorpommern; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Rheinland-Pfalz; Saarland; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schleswig-Holstein; Thüringen
Abstract	Die Länderumfrage des Landesinstituts für Erziehung und Unterricht Stuttgart vermittelt einen Eindruck vom aktuellen Stand des Fremdsprachenunterrichts in den Grundschulen der Bundesrepublik Deutschland. Folgende Punkte sind in der Übersicht für die einzelnen Bundesländer enthalten: Verbindliches Unterrichtsfach, verbindl. Lehr-/Rahmenplan, flächendeckend, Fremdsprachenangebot, Klassenstufen / Versuche ab Kl. 1, Unterrichtsstunden pro Woche / Stundentafel erweitert, Integration in andere Fächer / Länge der Einheiten, Qualifizierung der Lehrkräfte, Aufbau in weiterführenden Schulen, Noten, Schulbücher / Unterrichtswerke.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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