Idole und Vorbilder.

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Autor/inn/en	Koch, Katja; Hoffmann, Andreas; Kraul, Margret
Titel	Idole und Vorbilder.
Quelle	In: Lehren & lernen, 29 (2003) 11, S. 4-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Erziehung; Identifikation; Leitbild; Psychologie; Kind; Schule; Schulpädagogik; Deutschunterricht; Jugendlicher
Abstract	Ausgehend von der Frage, was Vorbilder und Idole bedeuten können, nehmen die Autoren Überlegungen von Pädagogen und Psychologen auf und reflektieren, inwiefern Vorbildern eine besondere Bedeutung für Erziehung und Entwicklung Heranwachsender zuerkannt wird. Die Verwendung von Vorbildern wird dabei durch Beispiele aus der Pädagogik, der Geschichtsdidaktik und dem Kanon im Deutschunterricht verdeutlicht. Dann ein Perspektivwechsel: Welche Einstellung haben Kinder und Jugendliche zu Idolen und Vorbildern? Die abschließende Erörterung resümiert Möglichkeiten von Lehrerinnen / Lehrern und Erziehenden angesichts der heutigen vorbildskeptischen Situation.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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