Rochows Erben.

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Autor/in	Tillmann, Klaus-Jürgen
Titel	Rochows Erben.
Quelle	In: Neue Sammlung, 43 (2003) 4, S.461-475Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 39
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Reformpädagogik; Regelschule; Versuchsschule; Innovation; Deutschland
Abstract	In diesem Artikel fragt Klaus-Jürgen Tillmann nach der Bedeutung von Versuchsschulen für das Regelschulwesen. In historischer Perspektive seien sie zuerst als Vorläufer, dann jedoch als "gelebte Kritik an den Verfahrensweisen" der Regelschulen zu verstehen. In der gegenwärtigen Schullandschaft dagegen seien sie "funktionale Innovationsagenturen" und zugleich "eigensinnige Vertreter reformpädagogischer Traditionen und Utopien. Und obwohl sie immer auch einen "utopischen Überschuss" produzierten, komme ihnen auch in Zukunft eine wichtige Aufgabe zu, denn "ein Regelschullsystem, das seine Innovationsfähigkeiten erhalten will, kann auf Versuchsschulen nicht verzichten". (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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