Demand for private supplementary tutoring. Conceptual considerations, and socio-economic patterns in Hong Kong.

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Autor/inn/en	Bray, Mark; Kwok, Percy
Titel	Demand for private supplementary tutoring. Conceptual considerations, and socio-economic patterns in Hong Kong.
Quelle	In: Economics of education review, 22 (2003) 6, S. 611-620Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 33; Tabellen 4
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
DOI	10.1016/S0272-7757(03)00032-3
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schüler; Nachhilfeunterricht; Internationaler Vergleich; Bedarf; Literaturbericht; Private Trägerschaft; Hongkong
Abstract	Despite the fact that in some parts of the world private supplementary tutoring is a huge industry with far- reaching economic, social and educational implications, the topic has been neglected by educational researchers. This paper focuses on the nature and determinants of demand for private supplementary tutoring. It first draws on literature from a wide range of countries to identify some conceptual considerations, and then presents data on socio-economic patterns of demand for tutoring in Hong Kong. It highlights the complexity of the topic, and calls for further detailed research in multiple settings. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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