Förderung von Jungen und Mädchen in den Naturwissenschaften.

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Autor/in	Hoffmann, Karl-Wolf
Titel	Förderung von Jungen und Mädchen in den Naturwissenschaften.
Quelle	In: Praxis Schule, 14 (2003) 6, S. 34-38Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Bildung; Chancengleichheit; Mädchenförderung; BLK (Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung); Sekundarstufe I; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Programm; Biologieunterricht; Krankheit; Tier; Modellversuch; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Jungenarbeit; Präsentation; SINUS (Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts)
Abstract	Auch in den Naturwissenschaften - als einer traditionellen männlichen Domäne - verlieren die Jungen zunehmend an Boden, was zu einem Nachwuchsproblem bei den Naturwissenschaften führt. Deshalb muss man nicht nur die Förderung von Mädchen, sondern auch von Jungen im Blick haben. Vorteilhaft ist dabei der Befund: Was Mädchen gut tut, fördert auch schwache Jungen! (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2005_(CD)

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