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Autor/inHinrichs, Wolfgang
TitelProblemstau zwischen Berufs- und Allgemeinbildung - und die "junge" Diskussion einer "ganzheitlichen Bildung".
QuelleIn: Pädagogische Rundschau, 57 (2003) 2, S. 225-242Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0030-9273
SchlagwörterBildung; Allgemeinbildung; Erziehungsziel; Wissensgesellschaft; Bildungssoziologie; Leistungsgesellschaft; Leistungsbegriff; Persönlichkeitsbildung; Persönlichkeitsentwicklung; Soziales Prestige; Wertbewusstsein; Wirtschaftspädagogik; Berufsbildung; Berufssoziologie; Berufspädagogik; Internationaler Vergleich; Effektivität; Fortschritt; Ganzheit; Praxisbezug; Status; Tradition; Deutschland
AbstractAusgehend und bezugnehmend auf das im Jahr 2000 von Christian Röhrs veröffentlichte Buch "Ganzheitliche Bildungsmöglichkeiten in der Arbeitswelt" setzt sich der Autor des Beitrags mit dem Thema "Ganzheitlichkeit in der Bildung" im Spannungsfeld Berufsbildung und Allgemeinbildung auseinander: "Die Diskussion über Bildung spitzt sich zu im Problemkomplex von 'Allgemein- und Berufsbildung'. Sie gewinnt an Sprengkraft angesichts der offenen und schleichenden Abwertung, wenn nicht Diskriminierung der Arbeiterberufe, allgemeiner: der ' nichtakademischen Berufe' und der Bildungswege, die dorthin führen, insbesondere des Haupt- und Berufsschulbildungsganges. Arbeitslosigkeit, Facharbeitermangel hängen nicht nur mit wirtschaftlichen Bedingungen, sondern auch mit Wertungsproblemen und Vorurteilen zusammen." Entlang der Röhrschen Publikation greift der Autor folgende Aspekte des Themas heraus und diskutiert sie: 1. Ungelöste Gegenwartsprobleme, 2. Ganzheitlichkeit heute - contra Leistungs- und Effektivitätsfixierung, 3. Internationaler Vergleich - offene Fragen, 4. Berufs- und Wirtschaftspädagogik zwischen Tradition und Progressismus, 5. Bildung und Praxis, Allgemein- und Berufsbildung - Wissensgesellschaft?, 6. Persönlichkeitsbildung und "ökonomische Personalentwicklung". (DIPF/Kr.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2004_(CD)
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