Leistungsheterogenität in der Sekundarstufe I. Anregungen zur Differenzierung im Unterricht.

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Autor/in	Paradies, Liane
Titel	Leistungsheterogenität in der Sekundarstufe I. Anregungen zur Differenzierung im Unterricht.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 55 (2003) 9, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8; Abbildungen 2
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Deutschland; Lernen; Schüler; Didaktik; Leistung; Unterrichtsorganisation; Individualisierung; Lerngruppe; Heterogenität; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerleistung; Lernen; Didaktik; Individualisierung; Methodik; Differenzierender Unterricht; Lerngruppe; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsziel; Heterogenität; Leistung; Deutschland
Abstract	Die Verschiedenheit von Leistungsfähigkeit und Bedürfnissen ist der Normfall jeder Lerngruppe. Wie kann Unterricht darauf reagieren? Welche Möglichkeiten der organisatorischen und didaktischen Differenzierung und Individualisierung gibt es? Wie können solche Formen des Umgangs mit Herterogenität konkret aussehen? Die Autorin skizziert ein Spektrum von Ideen und Beispielen für die Praxis der Sekundarstufe I. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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