Wunschbilder von Unterricht. Wie können Schülerinnen und Schüler in die Entwicklung des Unterrichts einbezogen werden?

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Autor/inn/en	Leutert, Hans; Mohr, Elke
Titel	Wunschbilder von Unterricht. Wie können Schülerinnen und Schüler in die Entwicklung des Unterrichts einbezogen werden?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 55 (2003) 7-8, S. 23-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Evaluation; Individualität; Schulentwicklung; Schülermitwirkung; Gesamtschule; Europaschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Feedback; Lernen; Lernkultur; Didaktik; Unterricht; Kooperation; Qualitätssicherung; Deutschland; Storkow
Abstract	Warum ist es in der Praxis so schwer, Lehrerinen und Lehrer davon zu überzeugen, dass aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler eine wichtige Voraussetzung für guten Unterricht ist? Wie schafft man es, Schüler(innen) als Partner für die Qualitätsentwicklung zu gewinnen? Das Autorenteam beschreibt, wie mit einem Film von Reinhard Kahl an Wunschbildern von Unterricht und deren Umsetzung gearbeitet werden kann. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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