Einsichten in US-amerikanische Schulwirklichkeit - Aussichten für PISA-Konsequenzen in Deutschland? Beispiel "Lesekompetenz".

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Leßmann, Beate
Titel	Einsichten in US-amerikanische Schulwirklichkeit - Aussichten für PISA-Konsequenzen in Deutschland? Beispiel "Lesekompetenz".
Quelle	In: Grundschulunterricht, 50 (2003) 1, S. 55-59Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Lesenlernen; Erfahrungsbericht; Modell; USA
Abstract	Es wird ein Modell eines Anfangsunterrichts zum Lesenlernen in den USA dargestellt, das sich in vier Schritten abspielt: 1. Vorlesen von Kinderliteratur; 2. Gemeinsames Lesen, 3. Angeleitetes Lesen, 4. Unabhängiges Lesen. Des weiteren wird eine Auswertung des Lesefortschritts für 1 Schüler dargestellt. Neben der schulischen Leseförderung existiert auch Leseförderung durch ehrenamtliches Engagement (wie z.B. durch "grannies", oder Programme in Kinder- und Jugendbüchereien u.ä.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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