Unterricht braucht Rhythmus. Die Forderung nach "vollständigem Lernen".

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Autor/in	Peterßen, Wilhelm H.
Titel	Unterricht braucht Rhythmus. Die Forderung nach "vollständigem Lernen".
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 71 (2003) 5, S. 5-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Planung; Schulpädagogik; Lernprozess; Didaktik; Unterricht; Rhythmus; Durchführung; Kontrolle; Modell; Phasenmodell
Abstract	Unterricht braucht einen Rhythmus, der dem Prozess des Lernens entsprechen muss. Mit der Einhaltung eines am Lernvorgang orientierten Rhythmus soll Erfolg versprechendes Lernen abgesichert werden. In dem Beitrag werden Grundlagen des sog. vollständigen Lernens sowie ein dazu entwickeltes Modell (Initiativphase, Informationsphase, Planungsphase, Ausführungsphase, Kontrollphase, Beratungsphase, Feedback-Phase) vorgestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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