Combination of traditional and computer based tools in mathematics education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tuende, Berta
Titel	Combination of traditional and computer based tools in mathematics education.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. Berichtsteil, 35 (2003) 1, S. 1-5 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103; 1615-679X
DOI	10.1007/BF02652759
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Lehr-Lern-Prozess; Unterrichtsmethode; Computerunterstützter Unterricht
Abstract	In diesem Artikel wird anhand eines raumgeometrischen Problems der Vorteil des Zusammenwirkens von zwei verschiedenen Anschauungsmitteln, einem traditionellen und einem computerunterstuetzten, dargestellt. Dazu wurden fuer dieses Problem sowohl spezielle interaktive Computer-Arbeitsblaetter als auch traditionelle Modelle entwickelt. Die interaktiven Arbeitsblaetter wurden mit Hilfe eines DGS erstellt und ermoeglichen auch dreidimensionale Animationen. Auf traditionellen Arbeitsblaettern wird das Problem dargestellt, und es werden Hinweise zum Umgang mit dem Computer und den anderen Arbeitsmitteln gegeben. Dadurch wird das Zusammenspiel dieser beiden Arbeitsmittel gewaehrleistet. Natuerlich koennen die Schueler auf diesem Arbeitsblatt auch ihr Vorgehen protokollieren.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2004_(CD)

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