Frontalunterricht und Offener Unterricht im Vergleich. Das Thema Steinzeit im Unterricht.

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Autor/in	Schmidt, Anja
Titel	Frontalunterricht und Offener Unterricht im Vergleich. Das Thema Steinzeit im Unterricht.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 54 (2003) 1, S. 4-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Vergleich; Frontalunterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsforschung; Unterrichtsmethode; Lernzirkel
Abstract	Worin liegen die Vorzüge Offenen Unterrichts gegenüber dem herkömmlichen Frontalunterricht? Welche Stärken wiederum besitzt der Frontalunterricht, der weiterhin den überwiegenden Teil des Unterrichts bestimmt? Anhand des Themas Steinzeit werden in zwei sechsten Klassen eines humanistischen Gymnasiums die beiden Methoden Frontalunterricht und Offener Unterricht in Form eines Lernzirkels miteinander verglichen. Anhand eines informellen Lerntests wird der Lernfortschritt in beiden Klassen überprüft und analysiert. Abschließend werden beide Methoden hinsichtlich ihrer Möglichkeiten und Grenzen kritisch gewürdigt. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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