Wie lässt sich Raumwahrnehmung beeinflussen? Ein Experiment mit Mental Maps.

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Autor/inn/en	Jebbink, Klaus; Keil, Andreas
Titel	Wie lässt sich Raumwahrnehmung beeinflussen? Ein Experiment mit Mental Maps.
Quelle	In: Geographie heute, 24 (2003) 208, S. 32-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8400
Schlagwörter	Mind Map; Sekundarstufe I; Experiment; Sachinformation; Unterrichtsmaterial; Geografieunterricht; Stadtleben; Raumerfahrung
Abstract	Wahrnehmungs- und Bewertungsprozesse werden als Filter zwischen der realen Welt und dem Verhalten des Individuums angesehen. Für den Geographieunterricht sind kognitve Karten (subjektive Vorstellungsbilder oder Mental Maps) von bestimmten Örtlichkieiten ein geeignetes und beliebtes Mitel, um eine bewusste Auseinandersetzung mit dem Raum anzuregen. Hier wird ein Experiment zur Raumwahrnehmung in einer sechsten Klasse an einer Gesamtschule in Duisburg vorgestellt. Das Thema ist Duisburg, allerdings unter verschiedenen Gesichtspunkten (positiv, negativ, neutral). Die hieraus entstandenen Mental Maps machen deutlich wie die Wahrnehmung beeinflusst werden kann und eröffnen den Schülern interessante und wichtige Einsichten zur Beeinflussung von räumlicher Wahrnehmung. (Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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