Lebensnähe: Ein didaktisch-methodisches Konzept (nicht nur) für Deutsch für den Beruf.

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Autor/in	Becker, Norbert
Titel	Lebensnähe: Ein didaktisch-methodisches Konzept (nicht nur) für Deutsch für den Beruf.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 32 (2001) 3-4, S. 155-160Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Lehrerverhalten; Lernprozess; Unterrichtsqualität; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterricht; Deutsch als Fremdsprache; Einsprachige Methode; Fremdsprachenunterricht; Berufsbildung; Qualität
Abstract	Im Spannungsfeld von Authentizität und Grammatikorientierung, die beide den Sprachlernprozess einengen und deformieren, wird der Begriff der unterrichtlichen Lebensnähe aus verwandten pädagogischen Disziplinen aufgegriffen und für den Sprachunterricht als Gestaltungsprinzip herangezogen. Das Selbstverständnis und Verhalten des Übungsleiters im sportlichen oder musikalischen Training wird auf die Rolle des Deutschlehrers und auf die Phasierung des Sprachunterrichts sinngemäß übertragen. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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