Testing accomodations for examinees with disabilities. A review of psychometric, legal, and social policy issues.

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Autor/inn/en	Pitoniak, Mary J.; Royer, James M.
Titel	Testing accomodations for examinees with disabilities. A review of psychometric, legal, and social policy issues.
Quelle	In: Review of educational research, 71 (2001) 1, S. 53-104Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 70
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Methodologie; Testkonstruktion; Chancengleichheit; Psychometrie; Test; Testanwendung; Kind; Schüler; Prüfung; Lernbehinderung; Rechtsgrundlage; Forschungsstand; Statistik; Behinderung; Literaturbericht; Behinderter; Jugendlicher; USA
Abstract	The first section [of this review] traces the history of legislation related to the testing of individuals with disabilities and presents a brief summary of the guidelines issued by relevant testing organizations. The second section provides a description of disabilities typically accomodated in large-scale examinations and highlights the ever-increasing role of learning disabilities in testing practice. Summaries of legal cases concerning testing accomodations are then presented. Next, psychometric issues are described, and results and ideas for future research are presented. The review also examines the emerging role of learning disabilities in the area of testing accomodation and addresses the intensely debated social policy questions related to equity and fairness in educational assessment. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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