Situierung des situierten Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	Situierung des situierten Lernens. Paralleltitel: Eclairages sur la "cognition située" et modélisations des contextes d'apprentissage [Dossier].
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, (2001) 3, S. 395-528Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; englisch; französisch; italienisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0252-9955; 1424-3946
Schlagwörter	Kognitiver Prozess; Lernpsychologie; Lernbedingungen; Lernen; Lernprozess
Abstract	Enthält: Situated cognition and learning: From conceptual frameworks to classroom investigations; Situations et formes d'apprentissage; La Situated Cognition in Italia: stato dell'arte; Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen; Anchored Instruction: Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen; La Cognition située sous le regard du paradigme historico-culturel vygotskien; Situation als Konstrukt: Zur Kritik objektivistischer Situationsdefinitionen.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2003_(CD)

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