Evolution oder Revolution? Zur Reform der Lehrerbildung.

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Autor/in	Pape, Ute
Titel	Evolution oder Revolution? Zur Reform der Lehrerbildung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 11, S. 52-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 6
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schulentwicklung; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Fachdidaktik; Fachwissenschaft; Studieninhalt; Referendariat; Modell; Reform; Deutschland; Hamburg
Abstract	Die Ministerin für Schule, Jugend und Berufsbildung in Hamburg hat gemeinsam mit der Wissenschaftsministerin eine Reform der Lehrerbildung initiiert. Dieser Vorschlag basiert auf einem Gutachten von Erziehungswissenschaftlern und Bildungsexperten. Die Reform setzt auf eine inhaltliche Verzahnung der drei Phasen der Lehrerbildung und fordert eine verbindliche Abstimmung von Inhalten und Berufsbezügen über Kerncurricula. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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