Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Möller, Jens; Appelt, Renate |
|---|---|
| Titel | Auffrischungssitzungen zur Steigerung der Effektivität des Denktrainings für Kinder I. |
| Quelle | In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 15 (2001) 3-4, S. 199-206Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1010-0652 |
| Schlagwörter | Induktiv-deduktives logisches Denken; Intelligenz (Psy); Pädagogischer Transfer; Schule; Grundschule; Schüler; Lernen; Lehrmethode; Logisches Denken |
| Abstract | Im Rahmen einer empirischen Studie mit 89 Grundschulkindern aus zweiten Klassen wird im Anschluss an das Denktraining für Kinder I nach K. J. Klauer der Effekt einer sieben Monate später durchgeführten Auffrischungssitzung geprüft. Zum Einen zeigten sich die bekannten Effekte einer Steigerung der Intelligenztestleistungen durch das Training. Vor allem aber konnte gezeigt werden, dass die Kinder, die an der Auffrischungssitzung teilnahmen, stärkere Zuwächse gegenüber den Kindern erzielten, die das reine Denktraining erhielten oder zur Kontrollgruppe gehörten. Die Überlegenheit der Kinder aus der Gruppe mit der Auffrischungssitzung konnte auch weitere fünf Monate später bestätigt werden. Vorgeschlagen wird, Auffrischungssitzungen in Trainingsprogramme zu integrieren. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2003_(CD) |
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