Chance oder Belastung? Heterogenität in der Schule aus der Sicht von Grundschullehrerinnen und -lehrern.

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Autor/in	Preuss-Lausitz, Ulf
Titel	Chance oder Belastung? Heterogenität in der Schule aus der Sicht von Grundschullehrerinnen und -lehrern.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 15 (2001) 149, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungschance; Meinung; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lehrer; Schüler; Belastung; Heterogenität; Gruppe (Soz)
Abstract	Während in den 70er-Jahren unterschiedliche Ausgangsbedingungen soweit wie möglich kompensiert werden sollten, soll Unterschiedlichkeit heute nur dann verringert werden, wenn sie eine Situation der Benachteiligung überwindet - ansonsten soll Verschiedenheit bejaht und zur Basis von Schule und Unterricht werden. In diesem Beitrag werden Reaktionen von Lehrkräften auf Heterogenität dokumentiert.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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