Simulationen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ecke, Peter
Titel	Simulationen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 38 (2001) 3, S. 159-165Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Problemlösen; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Unterrichtsplanung; Deutsch als Fremdsprache; Kommunikativer Ansatz; Sprachkompetenz; Simulation
Abstract	Der Beitrag beschreibt die Technik der Simulation als realitätsnahes, problemorientiertes, relativ komplexes und gut strukturiertes Verfahren. Sein Einsatz im Fremdsprachenunterricht bewirkt Verstärkung von Motivation, Automatisierung von Sprachfertigkeiten, Integration verschiedener Fertigkeiten, aktive Teilnahme sowie Abbau von Stress. Mit Simulationen als sprachlich-kommunikativem Probehandeln können DaF-Lerner auf die Lösung komplexer sprachlicher Probleme im realen Leben gut vorbereitet werden. Abschließend werden Beispiele für auf unterschiedlichen Spracherwerbsstufen nutzbare Simulationen gegeben, indem die Simulationsausgangssituationen beschrieben werden. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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