Berufswissenschaft versus Fachorientierung? Zur Auseinandersetzung von Wirtschafts-/BerufspädagogInnen und BerufswissenschaftlernInnen um das Norddeutsche Gutachten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Hartmann, Martin; Eicker, Friedhelm
Titel	Berufswissenschaft versus Fachorientierung? Zur Auseinandersetzung von Wirtschafts-/BerufspädagogInnen und BerufswissenschaftlernInnen um das Norddeutsche Gutachten.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 97 (2001) 2, S. 196-221Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Lehrer; Berufsbildung; Berufspädagogik; Berufsschule; Studium; Reform; Theorie
Abstract	"Im Auftrag der norddeutschen Bundesländer wurde 1999 von GERDS, HEIDEGGER und RAUNER ein Gutachten zum "Reformbedarf in der universitären Ausbildung von Pädagogen beruflicher Fachrichtungen in Norddeutschland" vorgelegt. Aufgrund dieses Gutachtens gab es heftige, auch inhaltliche Auseinandersetzungen vor allem zwischen den Wirtschafts-/ BerufspädagogInnen und BerufswissenschaftlerInnen, u. a. weil das Gutachten einige Konsequenzen in bezug auf die Standorte der Ausbildung forderte. Der Beitrag greift zunächst die inhaltliche Seite dieser Auseinandersetzung auf und versucht herauszuarbeiten, wie wichtig eine Neuorientierung der Berufsbildungstheorie ist. Dabei wird von den Autoren der "berufswissenschaftliche" Ansatz des Gutachtens ausdrücklich unterstützt, seine Schwächen vor allem in Bezug auf den Aspekt der Bildungsprozesse aber kritisiert. Notwendig ist es nach Ansicht der Autoren, die Komplexität von Berufsbildungsprozessen (von der Fachlichkeit über die Beruflichkeit und die Arbeit bis zu Bildungsprozessen in Betrieb, Schule und Lehreraus- und -weiterbildung) in den Blick zu nehmen und in die verschiedenen Ebenen zu integrieren. Die Autoren schildern ihre Bemühungen um einen eigenen Rostocker Weg." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Verlag).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2003_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang