Nicht Trennung, Verbindung ist das Gebot der Stunde! Probleme eines resignativ-utopischen Konzepts.

Autor/inn/en	Hirn, Michael; Böhmann, Marc
Titel	Nicht Trennung, Verbindung ist das Gebot der Stunde! Probleme eines resignativ-utopischen Konzepts. Paralleltitel: Unification not separation is the need of the moment! Problems of a resigning-utopian concept.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 93 (2001) 3, S. 348-352Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27576
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-275766
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungswissenschaft; Deutschland; Lehrer; Lehrerfortbildung; Professionalisierung; Theorie; Hochschule; Praxisbezug; Reform; Fachdidaktik; Kompetenz; Lebenslanges Lernen; Studiengang; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Fachdidaktik; Professionalisierung; Fachwissenschaft; Studiengang; Hochschule; Lebenslanges Lernen; Praxisbezug; Reform; Theorie; Deutschland
Abstract	Das Studium in ein fachwissenschaftliches Bachelor- und ein professionalisierendes Master-Studium zu gliedern, führt in die Irre. Erforderlich ist vielmehr eine Verbindung fachwissenschaftlicher, fachdidaktischer, erziehungswissenschaftlicher und beruflicher Kompetenzen. (DIPF/Orig.) The proposal to divide the studies into a bachelor's degree and a master's degree is misleading. An integration of studies is required in specific subject matter studies, didactics, pedagogy and professional competence. Students have to develop a professional identity when involved in concrete projects in the fields of school and instruction research as well as school-development. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)