Chemielernen am Bildschirm. Kriterien zur Optimierung von Lernprozessen.

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Autor/in	Schmidkunz, Heinz
Titel	Chemielernen am Bildschirm. Kriterien zur Optimierung von Lernprozessen.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 2000 (2001), S. 213-215Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-300-8
Schlagwörter	Programmgestaltung; Lernprozess; Motivation; Lernsoftware; Programm; Chemie
Abstract	"Der Computer bietet fast unbegrenzte Möglichkeiten Lernprozesse zu erleichtern, wenn die Lernsoftware entsprechend didaktisch und lernpsychologisch aufbereitet, bzw. konstruiert worden ist." "In diesen Ausführungen geht es speziell um das Aufzeigen von Kriterien für die lernwirksame Gestaltung und Konstruktion von Lernprogrammen ...".
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2002_(CD)

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