Metatheorie als "Conditio sine qua non" für eine fachdidaktische Theorie.

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Autor/in	Rosenthal, Erwin
Titel	Metatheorie als "Conditio sine qua non" für eine fachdidaktische Theorie.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 2000 (2001), S. 119-121Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-300-8
Schlagwörter	Kritik; Öffentlichkeit; Physik; Didaktik; Metatheorie; Didaktik; Physik; Öffentlichkeit; Kritik; Metatheorie
Abstract	Da der mathematisch- naturwissenschaftliche Unterricht in Deutschland zunehmend in die Kritik der Öffentlichkeit gerät, hält der Autor eine Eigenbetrachtung in der Physikdidaktik für vorteilhaft. Da er eine innerwissenschaftliche Untersuchung in der Physikdidaktik für schwierig hält, wendet er den Blick in seiner Metatheoretischen Betrachtung auf die Analyse der mehr als hundertjährigen Genesis der eigenständigen Methode Physikdidaktik.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2002_(CD)

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