Efficacity of an intensive home-based educational intervention programme for 4- to 6-year-old ethnic minority children in the Netherlands.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tuijl, Cathy van; Leseman, Paul P. M.; Rispens, Jan
Titel	Efficacity of an intensive home-based educational intervention programme for 4- to 6-year-old ethnic minority children in the Netherlands.
Quelle	In: International journal of behavioral development, 25 (2001) 2, S. 148-159Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 55; Tabellen 3
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0165-0254
Schlagwörter	Erziehung; Empirische Untersuchung; Kognitive Entwicklung; Mutter-Kind-Beziehung; Mutter; Förderungsmaßnahme; Familienerziehung; Kind; Beratung; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Lesenlernen; Rechnen; Elternberatung; Elternbildung; Elterntraining; Sprachpädagogik; Effizienz; Kompensation; Ethnische Gruppe; Benachteiligtes Kind; Marokkaner; Migrant; Türke; Niederlande
Abstract	The paper reports the results of a programme for children at risk of educational failure. The programme, Opstap Opnieuw ("Step-up Anew"), was developed in the Netherlands as an alternative to the well known HIPPY-programme, of which a Dutch version was carried out in the early 1990s for ethnic minority groups, without apparent success. Building on the basic intervention stategy of HIPPY (i. e. involving mothers and paraprofessional aides), a new curriculum was developed based on recent theoretical insights in cognitive and language development, and emergent literacy and numeracy. The programme was carried out with Turkish and Maroccan immigrant families. For the Turkish group, the results were partly positive: There were modest effects of the programme on cognitive development and emergent numeracy, small effects on Turkish language development, but no effects on Dutch language development. In contrast, for the Maroccan group the effects were disappointing. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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