Innovation ernst genommen. Weiterentwicklung des sächsischen beruflichen Gymnasiums.

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Autor/inn/en	Böttcher, Rainer; Wällnitz, Elke
Titel	Innovation ernst genommen. Weiterentwicklung des sächsischen beruflichen Gymnasiums.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 53 (2001) 1, S. 9-13Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Bildung; Zukunftsorientierung; Evaluation; Schulpolitik; Schule; Schulversuch; Sekundarstufe II; Gymnasium; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Berufliches Gymnasium; Ausbildungsplatzangebot; Innovation; Modell; Informationstechnologie; Sachsen
Abstract	Mit den Richtungsentscheidungen der Kultusministerkonferenz und der darauf basierenden Fortschreibung der Vereinbarung zur Gestaltung der gymnasialen Oberstufe in der Sekundarstufe II waren die Voraussetzungen gegeben, um unter Berücksichtigung der sächsischen Lehrpläne, Schulordnungen und Stundentafeln für die Mittelschule und das Gymnasium die Schulart berufliches Gymnasium weiterzuentwickeln. Der vorliegende Beitrag stellt diesen umfassenden, im Jahr 1996 begonnenen Ausgestaltungsprozess zusammenfassend dar. Dabei wird auch Bezug genommen auf die derzeitige Evaluation der seit 1998 beginnend mit Klassenstufe 11 eingeführten Erprobungslehrpläne. Abschließend erfolgt ein Ausblick auf weitere Ausgestaltungsmöglichkeiten für diese studienqualifizierende Schulart. Im Rahmen eines seit zwei Jahren laufenden Schulversuches erproben zwei Berufliche Schulzentren die Einführung einer neuen Fachrichtung in Analogie zu den IT-Berufen. Erste Ergebnisse der Evaluation zeigen Diskussionsbedarf zur Weiterentwicklung der Fachrichtung Technikwissenschaft, die in einem geplanten Schulversuch näher untersucht werden und zu neuen Lösungsansätzen führen soll. (Abstract).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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