Neuere Veröffentlichungen über John Dewey. Eine Sammelrezension.

Autor/in	Lehmann-Rommel, Roswitha
Titel	Neuere Veröffentlichungen über John Dewey. Eine Sammelrezension.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 47 (2001) 2, S. 271-283Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-52778
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Erziehungswissenschaft; Pädagogische Forschung; Gesellschaft; Denken; Schulreform; Schulentwicklung; Unterrichtsprozess; Ästhetik; Kontingenztheorie; Pluralität; Reform; Dewey, John; USA
Abstract	Seit den 90er Jahren gibt es in der angloamerikanischen Erziehungswissenschaft eine deutliche Intensivierung der Forschung zu Dewey mit neuen Schwerpunkten. Während es zwischen 1918 und 1938, der letzten Hochphase der Dewey-Rezeption, internationalen Austausch zu Dewey zwischen den unterschiedlichen nationalen Lagern pädagogischer Reformkonzepte gab, beschäftigen sich derzeit in Kontinentaleuropa nur vereinzelte Veröffentlichungen mit Dewey. Ziel dieser Sammelrezension ist es, nicht nur ausgewählte aktuelle Veröffentlichungen vorzustellen, sondern auch einen Einblick in Diskussionslinien der derzeitigen internationalen Dewey-Rezeption zu geben. Folgende Schwerpunkte werden gesetzt: 1. Dewey im Kontext gegenwärtiger wissenschaftlicher Kontroversen, 2. die Relevanz seines Denkens für aktuelle Fragen der Schul- und Unterrrichtsentwicklung, 3. Lesarten Deweys aus der Perspektive nicht-pragmatistischer Theorientwicklungen sowie 4. die Betrachtung von Deweys Erziehungsphilosophie im Lichte seiner ästhetischen Schriften. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)