Was ist und wie entsteht Literalität?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Feilke, Helmuth
Titel	Was ist und wie entsteht Literalität?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 6, S. 34-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenz; Fähigkeit; Kommunikation; Grundschule; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Sprache; Textanalyse; Lesen; Rechtschreibung; Schreiben; Schriftbild; Schriftsprache; Deutschland
Abstract	Schulen haben von je her die Aufgabe, die Entwicklung von Literalität anzuleiten und zu begleiten. Neuere Forschungen zeigen ein sehr komplexes Bild von solchen Lernprozessen. Professionelles Handeln setzt deren Verständnis voraus. Der Beitrag zeigt, dass und warum Lehrerinnen und Lehrer sich auf neue Fragen und Herausforderungen einlassen müssen und welche Chancen darin liegen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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