Langzeiterfahrungen mit SchülerInnenfeedback.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Strittmatter, Anton
Titel	Langzeiterfahrungen mit SchülerInnenfeedback.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 5, S. 36-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Evaluation; Selbstevaluation; Selbsteinschätzung; Soziale Beziehung; Schule; Schulaufsicht; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Feedback; Didaktik; Methodik; Unterricht; Verantwortung; Diskussion; Schweiz
Abstract	Wie können Selbstevaluationsprozesse zur Weiterentwicklung der Schule, des Unterrichts und der Lehrerinnen und Lehrer beitragen? An dieser Frage arbeiten seit Mitte der 90er Jahre etwa 20 Schulen in der Schweiz. Kernstück der Selbstevaluation sind Verfahren des SchülerInnenfeedback. Der Autor fasst die Erfahrungen zusammen und beschreibt, wie individuelle Rückmeldeprozesse in einen größeren Rahmen integriert werden können. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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