Architektur und Theoriestile in der Erziehungswissenschaft. Eine prognostische Skizze.

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Autor/in	Lenzen, Dieter
Titel	Architektur und Theoriestile in der Erziehungswissenschaft. Eine prognostische Skizze.
Quelle	In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 4 (2001) 1, S. 51-59Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7; Abbildungen 4
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-663X; 1862-5215
DOI	10.1007/s11618-001-0005-3
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Architektur; Theorie
Abstract	Architekturstile sind nicht selten Auslöser oder Ausdruck theoretischer Entwicklungen in den Wissenschaften gewesen. In der Erziehungswissenschaft tendierte die Theorieproduktion im 20. Jh. dazu, architektonischen Innovationen eher zögerlich zu folgen. Künftig besteht die Chance, dass sie im Zeichen des Neuen Rationalismus und eines "empirical turn" aufholt. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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