Lernwerkstatt-Lernen geht auf Schülerbedürfnisse ein.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fink, Christine
Titel	Lernwerkstatt-Lernen geht auf Schülerbedürfnisse ein.
Quelle	In: Praxis Schule, 12 (2001) 3, S. 9-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Gruppenarbeit; Sonderschule; Unterrichtsmethode; Orientierungsstufe; Aufgabe; Fächerübergreifender Unterricht; Lernwerkstatt; Sekundarstufe I; Grundschule; Orientierungsstufe; Lernen lernen; Selbstständiges Lernen; Gruppenarbeit; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsmethode; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lernwerkstatt; Sonderschule; Aufgabe
Abstract	Werkstattunterricht ist eine Form des offenen Unterrichts, die sich quer durch alle Fächer, aber auch fächerübergreifend entwickeln lässt und von den SchülerInnen meist begeistert aufgegriffen wird. Wie kann das im Englischunterricht aussehen? und was muss man bei einer Fremdsprachen-Lernwerkstatt besonders beachten? (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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