Förderung der Voraussetzungen schulischer Fertigkeiten. Teil 22: Komplexe Koordinationsleistungen (II).

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Autor/in	Balster, Klaus
Titel	Förderung der Voraussetzungen schulischer Fertigkeiten. Teil 22: Komplexe Koordinationsleistungen (II).
Quelle	In: Förderschulmagazin, 23 (2001) 7-8, S. 11-12Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Grundlegender Unterricht; Förderunterricht; Koordination; Sonderschule; Eingangsstufe; Übung; Förderung; Grundlegender Unterricht; Förderung; Eingangsstufe; Lernvoraussetzungen; Übung; Förderunterricht; Sonderschule; Koordination; Lernbehinderter
Abstract	Die Qualität des Bewegungslernens beim Kind hängt ab von der Verfügbarkeit komplexer Koordinationsleistungen. In einem ersten Teil (Förderschulmagazin Heft 6/2001) wurden grundlegende Aussagen zu den komplexen Koordinationsleistungen gemacht. In diesem zweiten Teil werden ausgewählte Förderschwerpunkte aufgezeigt und verschiedene Übungsbeispiele vorgestellt. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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