Qualitative Analyse - logisch betrachtet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wünsch, Gerold
Titel	Qualitative Analyse - logisch betrachtet.
Quelle	In: Chimica didactica, 27 (2001) 85, S. 66-76Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-7567
Schlagwörter	Schlussfolgerung; Chemieunterricht; Kausalität; Logik; Analyse
Abstract	Qualitative Analysen, medizinische Diagnosen, aber auch Synthese-Planungen bedienen sich logischer Schlussfolgerungen. Die logisch korrekte Befolgung der Schluss-Figuren des modus ponens und modus tollens ist aber keine Garantie für die chemische Richtigkeit der Schlüsse. An einfachen Nachweis-Reaktionen werden die Gründe gezeigt. Die Begriffe notwendige und hinreichende Bedingung werden im chemischen Kontext erläutert, und es werden Hinweise für das wissenschaftliche Argumentieren gegeben. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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