Anspruchsvolle Schulprojekte zur politischen Bildung. Eine Untersuchung von Einsendungen zum Förderprogramm "Demokratisch Handeln" 1995.

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Autor/in	Haendle, Christa
Titel	Anspruchsvolle Schulprojekte zur politischen Bildung. Eine Untersuchung von Einsendungen zum Förderprogramm "Demokratisch Handeln" 1995.
Quelle	In: Neue Sammlung, 41 (2001) 1, S. 33-43Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Schule; Sekundarstufe I; Realschule; Gymnasium; Gesamtschule; Aktives Lernen; Lernen; Gruppenarbeit; Handlungsorientierung; Projekt; Politische Bildung
Abstract	In diesem Heft stellt Christa Händle einige exemplarische Projekte aus der Praxis demokratischer Erziehung und politischer Bildung in der Schule vor. Neben den inhaltlichen Schwerpunkten bei der Arbeit an Themen wie Fremdenfeindlichkeit und Gewalt, Lokalgeschichte oder Ökologie betont sie vor allem deren soziale Dimension: dass sie "Schritte zu einer Schule für alle" seien, die Schülerinnen und Schüler einander näher brächten und die soziale Distanz verringerten. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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