Anders unterrichten - aber wie?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Barzel, Baerbel
Titel	Anders unterrichten - aber wie?
Quelle	In: Mathematik lehren, (2001) 104, S. 4-6Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Entdeckender Unterricht; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Einstieg; Gruppenarbeit; Teamteaching; Selbsttätigkeit; Unterrichtsform; Unterrichtsmethode; Effektivität
Abstract	Einfuehrung in das Heft, dessen Beitraege schuelerzentrierte und offene Unterrichtsformen als Alternative zum klassischen frontal organisierten Unterricht aufzeigen und erlaeutern. Insbesondere beim Erarbeiten neuer Inhalte laesst sich durch Gewaehren von Freiraeumen fuer verschiedene Wege langfristig eine groessere Effizienz erzielen. Auch aussermathematische allgemeine Aspekte wie Teamfaehigkeit und Dokumentation bzw. Praesentation erhalten bei offenen Unterrichtsformen eine besondere Bedeutung.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2002_(CD)

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