Power teaching. Was die Lehrerausbildung zu lehren vergaß; das Handbuch für junge Lehrerinnen und Lehrer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kliebisch, Udo W.
Titel	Power teaching. Was die Lehrerausbildung zu lehren vergaß; das Handbuch für junge Lehrerinnen und Lehrer.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1998), VIII, 118 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schule direkt. 4
Beigaben	Fragebogen; Literaturangaben S. 114-117
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89676-065-3
Schlagwörter	Kompetenz; Pädagogische Praxis; Fähigkeit; Selbststeuerung; Kommunikationsmittel; Arbeitsbedingungen; Deutschland; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerin; Lernen; Planung; Selbststeuerung; Stress; Lehrerverhalten; Unterrichtsplanung; Lernerfolg; Kompetenz; Unterrichtsstörung; Fähigkeit; Planung; Planungstheorie; Lehrer; Lehrerin; Lehrerbildung; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Unterrichtsstörung; Lernerfolg; Lernen; Unterrichtsplanung; Unterrichtsziel; Stress; Arbeitsbedingungen; Zeitstrukturierung; Deutschland
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2003_(CD)

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